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A implementação do Programa de Ensino Secundário à Distância (PESD), iniciada em 2004, visava aumentar o acesso ao 1º ciclo do ensino secundário. Contudo a estratégia inicialmente delineada apresenta um conjunto de aspectos que já não se encontram presentes no programa em 2011.
Estratégia Inicial do PESD vs Situação Actual
| Modelo Pedagógico (2004) | Situação Actual |
| Sistema de Avaliação que favorece o ritmo de cada aluno, tendo o aluno 3 tentativas em cada teste de fim de módulo; | Sistema de avaliação semelhante ao do presencial, com datas de avaliações pré-definidas e apenas uma tentativa cuja nota é registada; |
| Público-alvo constituído por jovens (15-25 anos), com destaque para as mulheres; | Os alunos inscritos têm maioritariamente de idades superiores a 25 anos, sendo o número de homens ligeiramente superior ao de mulheres; |
| Utilização apropriada das TIC para o apoio à aprendizagem; | Sistema de aprendizagem baseado no papel, com a utilização de manuais auto-instrucionais, não sendo utilizadas outras tecnologias; |
| Desenvolvimento de um Sistema de Gestão de Informação e de um Sistema de Monitoria eficiente; | Inexistência do Sistema de Gestão de Informação e do Sistema de Monitoria previstos; |
| Centros de Apoio à Aprendizagem apetrechados com equipamento necessário para a motivação do aluno no processo de aprendizagem. | Não obstante o facto de o Manual de Implementação prever CAAs infra-estruturados, tal não se verifica; |
| Os materiais são gratuitos para o aluno. |
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